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課程名稱 |
大學國文：文學鑑賞與寫作（二）
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
吳潔盈 |
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課號 |
CHIN8013 |
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課程識別碼 |
101 80210 |
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班次 |
06 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期五7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普303 |
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備註 |
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程適用主題為「自我與他者」、「個人與社會」、「詮釋與記憶」。
課程副標題為「人物書寫：真實與虛擬之間」，藉由中國漢晉唐宋時期的人物書寫作品，含史傳、碑誌、序記、小說等文本的閱讀與論析，引領學生掌握中國古典文學人物書寫的特質，領略作品中所展現人物形象與性格，學習觀察與描摹人物心理、肢體、言語的方式，繼而提升閱讀、分析與寫作能力。 |
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課程目標 |
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。
2. 訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。
3. 藉由實作與討論，充實文類知識，使學生逐步掌握寫作要點。
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課程要求 |
1. 準時上課，不宜無故缺席。缺席者需至myNTU系統請假，申請病假請另附醫療證明。
2. 本課程備有自編講義，請於課前閱讀所發放的文本，參與小組討論。課程內容將依據學習進度而調整。
3. 學期作業（含個人與群組作業）共4份，請按時繳交。遲交者按週數扣減分數，每週扣1等第。遇有特殊情況者請提前說明，可酌情調整繳交期限。參考AI生成工具者，務必註明。未註明使用AI工具，或抄襲之作業，將採零分計，請務必留意。
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預期每週課後學習時數 |
3 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請在一周前透過電郵（gohki@ntu.edu.tw）與老師聯繫約談時間與地點，來信請註明姓名、系級、學號。 |
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指定閱讀 |
課程講義 |
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參考書目 |
李偉泰等選注：《史記選讀（增訂一版）》，臺北：臺大出版中心，2014。
《漢書補注》，北京：中華書局，1962。
《韓昌黎文集校注》，上海：上海古籍出版社，2014。
《歐陽修詩文集校箋》，上海：上海古籍出版社，2019。
《蘇軾文集校注》，石家莊：河北人民出版社，2010。
魯迅：《唐宋傳奇集》，濟南：齊魯書社，1997。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂表現 |
20% |
出缺席率，上課態度以及課堂提問、發言、回應與群組討論之表現。 |
2. |
個人作業 |
40% |
個人作業（作文）2份，各佔20分 |
3. |
期末報告 |
40% |
1份主題報告提綱、1份主題報告，各佔20分 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
23/02/2024 |
課程說明、課綱導覽與上課須知 |
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第2週 |
01/03/2024 |
生命的歷程（一）：司馬遷〈太史公自序〉 |
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第3週 |
08/03/2024 |
寫作訓練1：自我經驗的陳述與記錄 |
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第4週 |
15/03/2024 |
生命的歷程（二）：司馬遷〈報任安書〉 |
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第5週 |
22/03/2024 |
生命的歷程（三）：班固《漢書•李陵傳》 |
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第6週 |
29/03/2024 |
寫作訓練2：主題報告構想與提綱說明（說明主題、選擇動機、內容概要） |
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第7週 |
05/04/2024 |
兒童節及民族掃墓節同一日補假（放假日） |
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第8週 |
12/04/2024 |
回憶與紀念（一）：韓愈〈柳子厚墓志銘〉 |
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第9週 |
19/04/2024 |
回憶與紀念（二）：李商隱〈李賀小傳〉 |
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第10週 |
26/04/2024 |
回憶與紀念（三）：歐陽修〈釋秘演詩集序〉 |
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第11週 |
03/05/2024 |
寫作訓練3：他者形象的描摹與記敘 |
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第12週 |
10/05/2024 |
自我與理想人物（一）：司馬遷《史記•遊俠列傳》 |
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第13週 |
17/05/2024 |
自我與理想人物（二）：杜光庭〈虬髯客傳〉 |
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第14週 |
24/05/2024 |
自我與理想人物（三）：蘇軾〈方山子傳〉 |
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第15週 |
31/05/2024 |
期末主題報告 |
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第16週 |
07/06/2024 |
期末主題報告 |